Danza Expresión e improvisacion

A través de la danza se aprende un modo distinto de vivir y de comunicarse. De comunicarse con nosotros mismos, con nuestro cuerpo, con lo que somos por dentro, con nuestra historia y con los demás. El código que empleamos para ello son los movimientos, los silencios, las actitudes corporales. Son palabras, frases que dice nuestro cuerpo. Se trata de una actividad realizada de dentro hacia fuera, usando como sustrato nuestro cuerpo. De igual manera se produce el proceso inverso entre los participantes en la actividad o entre los danzantes y sus espectadores. Cada uno de nosotros puede contar su propia historia sin hablar y puede escuchar (a través de los ojos, es decir ver, en el caso de la danza) la historia de los demás a través del movimiento. (Padilla, 2001)
Tradicionalmente, la danza ha estado orientada hacia la repetición y memorización de patrones de movimiento, centrándose en un trabajo de “reproducción” (trabajo memorístico- copia), bastante alejado de las líneas enunciadas en la primera parte de este artículo (danza-comunicación). (Padilla,2001) Personalmente opino que la Danza tiene mucho más que decir y mucho que aportar a nuestras clases de Educación Física pudiendo rescatar a través de ella movimientos de otras disciplinas físicas ( gateos, reptas, saltos, marcha...) e incluso deportivas (acrobacias, elementos de artes marciales...). Nuestra sociedad es una sociedad en constante cambio y ello también se ha reflejado en la danza.

LA DANZA IMPROVISACIÓN
A pesar de la omnipresente vigencia del modelo corporal deportivo, manifestado en prácticas de rendimiento cuyo fundamento corporal es el esfuerzo sistemático, los cambios socioculturales y los nuevos gustos de la población han dado paso, al filo del cambio del siglo del deporte, a nuevos conceptos corporales (con sus respectivas prácticas). Entre ellos nos interesan aquellos modelos que reinterpretan el cuerpo no como un medio para lograr una meta, sino como un fin en sí mismos y en particular, el modelo corporal y las prácticas correspondientes que encajen en los gustos y hábitos post-modernos de los sectores más dinámicos de la población, ávidos de experimentar nuevas emociones. (Olivera, 1999:3)
Motivadas por todos estos hechos, durante tiempo hemos experimentado con actividades de danza, acrobacia, artes marciales, etc... que no se basasen tan solo en un patrón de movimientos a imitar por los alumnos

A través de la danza-improvisación pretendemos:
*Comunicarnos a través del movimiento
*Explorar nuestros propios elementos de danza ( movimientos) para conseguir nuestra propia auto-expresión. (Padilla, 2001)

Buscamos una forma de danza divergente, donde la creatividad predomina sobre el modelo ( la técnica). Una danza donde destaca la improvisación, entendiendo por improvisación la búsqueda “sobre la marcha” de nuevas y personales respuestas motrices, ante un estímulo o premisa de partida, común a todos los componentes de la clase. Se trata por tanto, de una improvisación estructurada...

Autoras: Padilla Moledo, Carmen (Universidad de Cádiz) , Hermoso, Yolanda (Universidad de Extremadura)

“El cuerpo no sabe mentir cuando se mueve.
Se aprende a vivir, viviendo. Se aprende a bailar, bailando” (Graham,M, 1992:9).